Course description

A straight line is defined as a line traced by a point travelling in a constant direction with zero curvature. In other words, the shortest distance between two points is called a straight line.

Slope of a Line

Tan θ is called the slope or gradient of line l if θ is the inclination of a line l. The slope of a line whose inclination is not equal to 900.

Angle Between Two Lines

Let’s take the two non-vertical lines L1 and L2 with slopes mand m2, respectively where α1 and α2are the inclinations of lines L1 and L2, respectively. Then the slope of the lines m1 and mis given as

m1 = tanα1 and m2= tanα2

We know that, when two lines intersect each other, it makes two pairs of vertically opposite angles such that the sum of any two adjacent angles is 180° from the property. Assume that θ and φ be the adjacent angles between the lines Land L2. Then

θ = α2– α1 and α1, α2≠ 90°.

Therefore,

tan θ = tan(α21) =  (tan α2 – tan α1)/(1 + tan α1 tan α2)

tan θ = (m2-m1)/(1+m1m2)

Since 1+m1m2 ≠ 0 and φ = 180° – θ, so;

tan φ = tan (180° – θ ) = -tan θ = -(m2-m1)/(1+m1m2)

Case 1: If (m2-m1)/(1+m1m2) is positive, then tan θ will be positive and tan φ will be negative, which means that θ will be acute and φ will be obtuse.

Case 2: If (m2-m1)/(1+m1m2) is negative, then tan θ will be negative and tan φ will be positive, that means that θ will be obtuse and φ will be acute.

Thus, the acute angle between the lines L1 and L2 with slopes m1 and m2 respectively is given by

tan=|211+12|

Where, 1 + m1m2 ≠ 0

Then the obtuse angle can be found by using φ =1800– θ.

একটি সরল রেখা শূন্য বক্রতা সঙ্গে একটি ধ্রুবক দিকে ভ্রমণ একটি বিন্দু দ্বারা চিহ্নিত একটি রেখা হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়। অন্য কথায়, দুটি বিন্দুর মধ্যে সবচেয়ে কম দূরত্বকে সরলরেখা বলে।

Slope of a Line

Tan θ is called the slope or gradient of line l if θ is the inclination of a line l. The slope of a line whose inclination is not equal to 900

দুই লাইনের মধ্যে কোণ
ঢাল m1 এবং m2 সহ দুটি অ-উল্লম্ব রেখা L1 এবং L2 ধরা যাক, যেখানে α1 এবং α2 হল যথাক্রমে L1 এবং L2 রেখার প্রবণতা। তারপর লাইন m1 এবং m2 এর ঢাল হিসাবে দেওয়া হয়

m1 = tanα1 এবং m2 = tanα2

আমরা জানি যে, যখন দুটি রেখা একে অপরকে ছেদ করে, তখন এটি দুটি জোড়া উল্লম্বভাবে বিপরীত কোণ তৈরি করে যাতে যে কোনো দুটি সন্নিহিত কোণের সমষ্টি সম্পত্তি থেকে 180° হয়। অনুমান করুন যে θ এবং φ হল L1 এবং L2 রেখাগুলির মধ্যে সংলগ্ন কোণ। তারপর

θ = α2– α1 এবং α1, α2≠ 90°।

অতএব,

tan θ = tan(α2-α1) = (tan α2 – tan α1)/(1 + tan α1 tan α2)

tan θ = (m2-m1)/(1+m1m2)

যেহেতু 1+m1m2 ≠ 0 এবং φ = 180° – θ, তাই;

tan φ = tan (180° – θ ) = -tan θ = -(m2-m1)/(1+m1m2)

কেস 1: যদি (m2-m1)/(1+m1m2) ধনাত্মক হয়, তাহলে tan θ হবে ধনাত্মক এবং tan φ হবে ঋণাত্মক, যার মানে হল θ হবে তীব্র এবং φ হবে স্থূল৷

কেস 2: যদি (m2-m1)/(1+m1m2) ঋণাত্মক হয়, তাহলে tan θ হবে ঋণাত্মক এবং tan φ ধনাত্মক হবে, তার মানে θ হবে স্থূল এবং φ তীব্র হবে।

সুতরাং, যথাক্রমে m1 এবং m2 ঢাল সহ L1 এবং L2 রেখাগুলির মধ্যে তীব্র কোণ দেওয়া হয়েছে

 
 
যেখানে, 1 + m1m2 ≠ 0

তারপর φ =1800– θ ব্যবহার করে স্থূলকোণ খুঁজে পাওয়া যাবে।


What will i learn?

  • Straight-line depreciation is a popular method for allocating the cost of fixed assets over the duration of their useful lives. This method relies on the passage of time to calculate a consistent amount of depreciation charges in each accounting period.স্ট্রেইট-লাইন অবচয় তাদের দরকারী জীবনের সময়কাল ধরে স্থায়ী সম্পদের খরচ বরাদ্দ করার জন্য একটি জনপ্রিয় পদ্ধতি। এই পদ্ধতিটি প্রতিটি অ্যাকাউন্টিং সময়ের মধ্যে একটি ধারাবাহিক পরিমাণ অবচয় চার্জ গণনা করার জন্য সময়ের উপর নির্ভর করে।

Requirements

  • We define a straight line as a curve where every point on the line segment joining any two points lies on it. Let's throw light on the coordinate geometry to prove that every first-degree equation in x, y represents a straight line. Let ax + by + c = 0 be a first-degree equation in x,y where a, b, and c are constant.আমরা একটি সরলরেখাকে একটি বক্ররেখা হিসাবে সংজ্ঞায়িত করি যেখানে যেকোন দুটি বিন্দুতে যোগদানকারী রেখার প্রতিটি বিন্দু তার উপর থাকে। আসুন স্থানাঙ্ক জ্যামিতির উপর আলো নিক্ষেপ করি প্রমাণ করতে যে প্রতিটি প্রথম-ডিগ্রী সমীকরণ x, y একটি সরল রেখার প্রতিনিধিত্ব করে। ধরা যাক ax + by + c = 0 একটি প্রথম-ডিগ্রি সমীকরণ x,y যেখানে a, b, এবং c ধ্রুবক।

Frequently asked question

(a) The railway carriage moving without jerks between two stations, so the distance between two stations is considered to be large as compared to the size of the train. Therefore the train is considered as a point object. (b) The monkey may be considered as point object because value of distance covered on a circular track is much greater. (c) As turning of ball is not smooth, thus the distance covered by ball is not large in the reasonable time. Therefore ball cannot be considered as point object. (d) Again a tumbling beaker slipped off the edge of a table cannot be considered as a point object because distance covered is not much larger.

Velocity of jet airplane w.r.t observer on ground = 500 km/h. If Vj and v0 represent the velocities of jet and observer respectively, then vj – vo = 500 km h-1 Similarly, if vc represents the velocity of the combustion products w.r.t jet plane, then vc – vg = -1500 km/h The negative sign indicates that the combustion products move in a direction opposite to that of jet. Speed of combustion products w.r.t. observer = vc – u0 = (vc – vj) + (vj – v0) = (-1500 + 500) km h-1 = -1000 km h-1.

(a) The direction of acceleration during the upward motion of the ball is vertically downward. (b) At the highest point, velocity of ball is zero but acceleration (g = 9.8 ms-2) in vertically downward direction. (c) If we consider highest point of ball motion as x = 0, t = 0 and vertically downward direction to be +ve direction of x-axis, then (i) during upward motion of ball before reaching the highest point position (as well as displacement) x = +ve, velocity v = -ve and acceleration a = g = +ve. (ii) during the downward motion of ball after reaching the highest point, x, v and a = g all the three quantities are positive. (d) During upward motion

(a) রেলওয়ের গাড়ি দুটি স্টেশনের মধ্যে ধাক্কা ছাড়াই চলমান, তাই দূরত্ব ট্রেনের আকারের তুলনায় দুটি স্টেশনের মধ্যে বড় বলে মনে করা হয়। তাই ট্রেনটিকে একটি পয়েন্ট অবজেক্ট হিসাবে বিবেচনা করা হয়। (b) বানরটিকে বিন্দু বস্তু হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে কারণ দূরত্বের মান আচ্ছাদিত একটি বৃত্তাকার ট্র্যাক অনেক বড়. (c) যেহেতু বলের বাঁক মসৃণ নয়, তাই বলের দ্বারা আচ্ছাদিত দূরত্ব যুক্তিসঙ্গত সময়ে বড় হয় না। তাই বলকে পয়েন্ট অবজেক্ট হিসেবে বিবেচনা করা যায় না। (d) আবার একটি টেবিলের প্রান্ত থেকে পিছলে যাওয়া বীকারটিকে একটি বিন্দু বস্তু হিসাবে বিবেচনা করা যায় না কারণ আচ্ছাদিত দূরত্ব খুব বেশি নয়।

মাটিতে জেট বিমানের পর্যবেক্ষকের বেগ = 500 কিমি/ঘন্টা। যদি Vj এবং v0 যথাক্রমে জেট এবং পর্যবেক্ষকের বেগ উপস্থাপন করে, তাহলে vj – vo = 500 km h-1 একইভাবে, যদি vc দহন পণ্যের বেগকে প্রতিনিধিত্ব করে w.r.t জেট প্লেন, তাহলে vc – vg = -1500 km/h নেতিবাচক চিহ্নটি নির্দেশ করে যে দহন পণ্যগুলি জেটের বিপরীত দিকে চলে যায়। দহন পণ্যের গতি w.r.t. পর্যবেক্ষক = vc – u0 = (vc – vj) + (vj – v0) = (-1500 + 500) km h-1 = -1000 km h-1.

(a) বলের ঊর্ধ্বমুখী গতির সময় ত্বরণের দিকটি উল্লম্বভাবে নিচের দিকে থাকে। (b) সর্বোচ্চ বিন্দুতে, বলের বেগ শূন্য কিন্তু ত্বরণ (g = 9.8 ms-2) উল্লম্বভাবে নিচের দিকে। (c) যদি আমরা বল গতির সর্বোচ্চ বিন্দুকে x = 0, t = 0 হিসাবে বিবেচনা করি এবং উল্লম্বভাবে নিম্নমুখী দিকটিকে x-অক্ষের +ve দিক হিসাবে বিবেচনা করি, তাহলে (i) সর্বোচ্চ বিন্দু অবস্থানে পৌঁছানোর আগে বলের ঊর্ধ্বগামী গতির সময় (পাশাপাশি স্থানচ্যুতি) x = +ve, বেগ v = -ve এবং ত্বরণ a = g = +ve। (ii) সর্বোচ্চ বিন্দুতে পৌঁছানোর পর বলের নিম্নগামী গতির সময়, x, v এবং a = g তিনটি পরিমাণই ধনাত্মক। (d) ঊর্ধ্বমুখী গতির সময়

Free

Lectures

2

Quizzes

2

Skill level

Beginner

Expiry period

Lifetime

Certificate

Yes

Related courses

Beginner

Probability - Class 11

0

(0 Reviews)

Compare

he chapter Probability has a huge scope in the future for higher studies. If the basics of this chapter have been understood by students, then they can easily solve the next-level problems, based on this concept. It is recommended that students try to solve these questions first and then check with the answers. This practice will help to gain problem-solving skills and build their confidence level. তিনি অধ্যায় উচ্চতর পড়াশোনার জন্য ভবিষ্যতে সম্ভাবনার বিশাল সুযোগ রয়েছে। যদি এই অধ্যায়ের মূল বিষয়গুলি শিক্ষার্থীরা বুঝতে পারে তবে তারা এই ধারণার ভিত্তিতে পরবর্তী স্তরের সমস্যাগুলি সহজেই সমাধান করতে পারে। এটি সুপারিশ করা হয় যে শিক্ষার্থীরা প্রথমে এই প্রশ্নগুলি সমাধান করার চেষ্টা করে এবং তারপর উত্তরগুলি পরীক্ষা করে। এই অনুশীলন সমস্যা সমাধানের দক্ষতা অর্জন করতে এবং তাদের আত্মবিশ্বাসের স্তর তৈরি করতে সাহায্য করবে।

Free

00:10:00 Hours