| Outcomes |
- By the end of the lesson on "Chivvy", students will be able to: 1. Understanding the Theme Identify and explain the central theme of the poem, which revolves around nagging, guidance, and the tension between adult authority and child independence. Reflect on the emotions expressed in the poem, particularly frustration and the desire for freedom, from the perspective of the child. 2. Analyzing Literary Devices Identify and understand the use of literary devices such as: Repetition: Repeated phrases like "Don’t do this!" or "Sit up straight!" emphasize the constant nagging. Humor: The poet uses a humorous tone to convey the serious feelings of frustration in a light-hearted manner. Alliteration: Recognize how the use of sounds adds rhythm and reinforces the theme of constant instructions. 3. Exploring the Mood and Tone Analyze the mood and tone of the poem. While it deals with frustration, the tone is playful and light-hearted, helping to convey the theme with humor. Discuss how humor helps to soften the serious topic of nagging, making the poem enjoyable yet insightful. 4. Understanding the Perspectives of Children and Adults Compare the perspectives of children and adults regarding rules, guidance, and freedom. Understand why children may feel frustrated by constant instructions, while adults may feel that they are providing necessary care. Empathize with both sides: Children’s desire for independence and adults' desire to guide them with love and responsibility. 5. Developing Vocabulary Learn new vocabulary related to behavior, such as chivvy, nagging, frustration, and independence, and use these words in their own writing or discussions. Encourage students to use descriptive language in their own work to express emotions or situations where they may feel controlled or restricted. Conclusion By the end of this lesson, students will: Understand the core theme of the poem and its messages about independence, control, and communication between adults and children. Be able to recognize and analyze literary devices in the poem and apply them in their own writing. Develop empathy by understanding the feelings of both children and adults regarding control and guidance. Express their own experiences of nagging or control creatively through writing or discussion. Reflect on the role of communication in fostering a balance between freedom and guidance. This chapter promotes not only literary appreciation but also emotional understanding and critical thinking about human relationships and behavior.
- "চিভভি" পাঠের শেষে, শিক্ষার্থীরা সক্ষম হবেঃ 1টি। থিমটি বোঝা কবিতার কেন্দ্রীয় বিষয়বস্তু চিহ্নিত করুন এবং ব্যাখ্যা করুন, যা বিরক্তিকর, দিকনির্দেশনা এবং প্রাপ্তবয়স্ক কর্তৃত্ব এবং শিশু স্বাধীনতার মধ্যে উত্তেজনাকে ঘিরে আবর্তিত হয়। শিশুর দৃষ্টিকোণ থেকে কবিতায় প্রকাশিত আবেগ, বিশেষ করে হতাশা এবং স্বাধীনতার আকাঙ্ক্ষা প্রতিফলিত করুন। 2. সাহিত্যের সরঞ্জাম বিশ্লেষণ সাহিত্য উপকরণের ব্যবহার চিহ্নিত করুন এবং বুঝুন যেমনঃ পুনরাবৃত্তিঃ "এটি করবেন না" এর মতো বাক্যাংশগুলি পুনরাবৃত্তি করুন! অথবা "সোজা হয়ে বসুন!" অবিরত নাগিঙের উপর জোর দিন। হাস্যরসঃ কবি হতাশার গুরুতর অনুভূতি হালকা মেজাজে প্রকাশ করতে হাস্যরসাত্মক স্বর ব্যবহার করেন। অনুপ্রাসঃ শব্দের ব্যবহার কীভাবে ছন্দ যোগ করে এবং ধ্রুবক নির্দেশাবলীর বিষয়বস্তুকে শক্তিশালী করে তা স্বীকার করুন। 3. মেজাজ এবং স্বর অন্বেষণ করা কবিতার মেজাজ ও স্বর বিশ্লেষণ করুন। যদিও এটি হতাশার সাথে মোকাবিলা করে, স্বরটি কৌতুকপূর্ণ এবং হালকা-হৃদয়ের, হাস্যরসের সাথে থিমটি প্রকাশ করতে সহায়তা করে। কবিতাটিকে উপভোগ্য অথচ অন্তর্দৃষ্টিপূর্ণ করে তুলতে, হাস্যরস কীভাবে বিরক্তিকর বিষয়টিকে নরম করতে সাহায্য করে, তা আলোচনা করুন। 4. শিশু ও প্রাপ্তবয়স্কদের দৃষ্টিভঙ্গি বোঝা নিয়ম, নির্দেশনা এবং স্বাধীনতা সম্পর্কে শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের দৃষ্টিভঙ্গির তুলনা করুন। বুঝতে পারেন যে কেন শিশুরা ক্রমাগত নির্দেশাবলীর দ্বারা হতাশ বোধ করতে পারে, যখন প্রাপ্তবয়স্করা মনে করতে পারে যে তারা প্রয়োজনীয় যত্ন প্রদান করছে। উভয় পক্ষের প্রতি সহানুভূতিশীল হোনঃ শিশুদের স্বাধীনতার আকাঙ্ক্ষা এবং প্রাপ্তবয়স্কদের ভালবাসা ও দায়িত্বের সাথে তাদের পরিচালনা করার আকাঙ্ক্ষা। 5. শব্দভাণ্ডারের বিকাশ আচরণ সম্পর্কিত নতুন শব্দভান্ডার শিখুন, যেমন শিভি, ন্যাগিং, হতাশা এবং স্বাধীনতা, এবং এই শব্দগুলি তাদের নিজস্ব লেখা বা আলোচনায় ব্যবহার করুন। আবেগ বা পরিস্থিতি প্রকাশ করার জন্য শিক্ষার্থীদের তাদের নিজস্ব কাজে বর্ণনামূলক ভাষা ব্যবহার করতে উৎসাহিত করুন যেখানে তারা নিয়ন্ত্রিত বা সীমাবদ্ধ বোধ করতে পারে। উপসংহার এই পাঠের শেষে, শিক্ষার্থীরা করবেঃ কবিতার মূল বিষয়বস্তু এবং প্রাপ্তবয়স্ক ও শিশুদের মধ্যে স্বাধীনতা, নিয়ন্ত্রণ এবং যোগাযোগ সম্পর্কে এর বার্তাগুলি বুঝুন। কবিতার সাহিত্যিক উপকরণগুলি চিনতে এবং বিশ্লেষণ করতে এবং সেগুলিকে তাদের নিজস্ব লেখায় প্রয়োগ করতে সক্ষম হন। নিয়ন্ত্রণ এবং নির্দেশনা সম্পর্কে শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্ক উভয়ের অনুভূতি বোঝার মাধ্যমে সহানুভূতি গড়ে তুলুন। লেখালেখি বা আলোচনার মাধ্যমে সৃজনশীলভাবে তাদের নিজেদের অভিজ্ঞতা প্রকাশ করুন। স্বাধীনতা ও নির্দেশনার মধ্যে ভারসাম্য বজায় রাখার ক্ষেত্রে যোগাযোগের ভূমিকার কথা চিন্তা করুন। এই অধ্যায়টি কেবল সাহিত্যিক উপলব্ধিই নয়, মানুষের সম্পর্ক এবং আচরণ সম্পর্কে আবেগগত বোঝাপড়া এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনাকেও উৎসাহিত করে।
|
|
|
| Requirements |
- Studying "Chivvy" offers several benefits for Class 7 students: Relating to Personal Experiences: Many students can relate to the experiences described in the poem, such as being constantly told what to do. This can help them understand and process their own feelings and experiences. Developing a Sense of Humor: The humorous tone of the poem can help students develop a sense of humor and appreciate the lighter side of life. It can also help them to relax and enjoy reading. Enhancing Reading Comprehension and Vocabulary: Reading and analyzing the poem helps students improve their reading comprehension skills. It exposes them to new vocabulary and literary techniques. Fostering Critical Thinking Skills: The poem encourages students to think critically about the messages it conveys. It helps them to question authority and to think for themselves. Understanding the Importance of Independence: The poem highlights the importance of independence and self-reliance. It encourages students to strive for autonomy and to make their own decisions. By studying "Chivvy," students can gain a deeper understanding of themselves and the world around them. They can also develop important skills such as critical thinking, empathy, and a sense of humor.
- "চিভভি" অধ্যয়ন 7ম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য বেশ কয়েকটি সুবিধা প্রদান করেঃ ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা সম্পর্কেঃ অনেক শিক্ষার্থী কবিতায় বর্ণিত অভিজ্ঞতার সাথে সম্পর্কযুক্ত হতে পারে, যেমন ক্রমাগত কী করতে হবে তা বলা হয়। এটি তাদের তাদের নিজস্ব অনুভূতি এবং অভিজ্ঞতাগুলি বুঝতে এবং প্রক্রিয়া করতে সহায়তা করতে পারে। হাস্যরসের অনুভূতি গড়ে তোলাঃ কবিতার হাস্যরসাত্মক স্বর শিক্ষার্থীদের হাস্যরসের অনুভূতি বিকাশ করতে এবং জীবনের হালকা দিকটির প্রশংসা করতে সহায়তা করতে পারে। এটি তাদের শিথিল হতে এবং পড়া উপভোগ করতেও সাহায্য করতে পারে। পাঠের বোধগম্যতা এবং শব্দভান্ডার বৃদ্ধি করাঃ কবিতাটি পড়া এবং বিশ্লেষণ করা শিক্ষার্থীদের তাদের পড়ার বোধগম্যতা দক্ষতা উন্নত করতে সহায়তা করে। এটি তাদের নতুন শব্দভান্ডার এবং সাহিত্যিক কৌশলের সাথে পরিচয় করিয়ে দেয়। সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা দক্ষতা বৃদ্ধিঃ কবিতাটি শিক্ষার্থীদের যে বার্তা দেয় সে সম্পর্কে সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করতে উৎসাহিত করে। এটি তাদের কর্তৃত্ব নিয়ে প্রশ্ন তুলতে এবং নিজেদের জন্য চিন্তা করতে সাহায্য করে। স্বাধীনতার গুরুত্ব অনুধাবনঃ কবিতাটি স্বাধীনতা এবং আত্মনির্ভরতার গুরুত্ব তুলে ধরেছে। এটি শিক্ষার্থীদের স্বায়ত্তশাসনের জন্য প্রচেষ্টা করতে এবং তাদের নিজস্ব সিদ্ধান্ত নিতে উৎসাহিত করে। "চিভভি" অধ্যয়ন করে, শিক্ষার্থীরা নিজেদের এবং তাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে আরও গভীর ধারণা অর্জন করতে পারে। তারা সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, সহানুভূতি এবং হাস্যরসের মতো গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতাও বিকাশ করতে পারে।
|
|
|
0 